Egeltje plakken

Eindelijk kon ik op mij stage aan de slag met het thema herfst !
Ik had al heel veel activiteiten verzonnen maar het bleek dus dat we vorige maand bezig gingen met het thema kinderboerderij (zie bericht hieronder)
Maar nu kon ik dan mijn activiteiten uitvoeren.

Ik heb met de kinderen egeltjes gemaakt.
Ik heb zelf eerst egeltjes geknipt uit bruin en beige papier.
Ook had ik allemaal stekeltjes (lange driehoekjes) geknipt uit zwart en oranje papier.

Als inleiding liet ik het beestje aan de kinderen zien en vroeg wat het was.
Ze konden me allemaal vertellen dat het een egeltje was.
Ik vroeg wat het egeltje had en ze wisten dat het egeltje stekeltjes had.
Maar, vertelde ik, hij heeft alleen rondom stekeltjes en in het midden niet, dat vonden de kinderen (en ik) toch wel erg zielig.
Ik vroeg ze of zij het egeltje weer stekeltjes konden geven.
Ja, dit konden ze wel.
Ze plakten de oranje met zwarte stekeltjes op het egeltje.
Aan het einde kon een jongetje mij vertellen dat het egeltje nou weer helemaal blij was omdat hij weer stekeltjes had.

Toen alle egeltjes klaar waren heb ik ze op de ramen geplakt in een soort van herfstlandschap.
Het is erg leuk geworden en de kinderen waren erg enthousiast.

.

Zindelijk worden overdag

Wanneer starten met de zindelijkheidstraining?

Je kind moet zeker aan een aantal voorwaarden voldoen om met een training te kunnen starten.

Wanneer je kind gedurende twee opeenvolgende uren een droge luier heeft, is de blaascapaciteit groot genoeg om te starten met de training en kan het kind plassen met een volle blaas. Is je kind nog niet geïnteresseerd of lukt het helemaal niet, stel dan alles nog wat uit en stel je kind gerust.

Je kan het best niet starten in een drukke periode of kort vóór een ingrijpende gebeurtenis, zoals de eerste schooldag, de geboorte van een broertje of zusje of een verhuizing. Zulke gebeurtenissen maken op een kind een zo overweldigende indruk dat het zindelijk worden een grote kans maakt om te mislukken.

Zet je kind pas op het potje als het een volle blaas heeft. Herhaal dit op geregelde tijdstippen, bijvoorbeeld na iedere maaltijd en voor het slapengaan. Je kan je kind dan meenemen naar het toilet en naast jou op het potje zetten. Je kind zal je dan nabootsen.

Zorg voor een degelijk potje
In de meeste gevallen is het toilet niet aangepast aan de behoeften van je kind. Het is te hoog en de opening lijkt voor een kind verschrikkelijk groot. Daarom is het belangrijk om een degelijk potje te kiezen. Een goed potje biedt voldoende steun aan de rug en aan de voetjes van je kind, zodat het stabiel kan zitten.
Je kan ook helpen door een kindertoiletbril op de wc te plaatsen, in combinatie met een opstapje.

De ideale plaspositie
De beste positie voor je kind is zittend plassen op een stevig potje, in hurkzit met de beentjes wat open en de voetjes steunend op de grond. In die houding kunnen de bekkenbodemspieren goed ontspannen. Zowel jongens als meisjes kunnen het best op deze manier een plasje leren te doen. Staand plassen voor jongens is niet aan te raden. Zo leert je kind immers de urine naar buiten te persen, terwijl het juist vanuit een ontspannen positie moet plassen.

Rustig de tijd geven
Het is belangrijk je kind rustig de tijd te geven om te plassen. Uitspraken als “nog snel een plasje doen voordat we vertrekken” kan je beter vermijden. Als je kind zich moet haasten, kan dit leiden tot fout plasgedrag. Je kind wordt dan immers gestimuleerd om te persen, omdat zo de buikspieren de urine uit de blaas duwen, zonder de hulp van de sluitspier of blaasspier. Dit kan stoornissen in de blaaswerking veroorzaken.
Het is wel goed om regelmatig aan je kind te vragen of het moet plassen. Zo leert het bewuster om te gaan met het gevoel van een volle blaas.
Het heeft ook geen zin je kind langer dan 5 minuten op het potje te laten zitten. Het is zeker af te raden het te laten zitten totdat het iets “gepresteerd” heeft. Als je je kind dwingt, zal dat vaak een omgekeerd effect hebben.

Aanmoedigen kan je nooit te veel
Je kind vindt het leuk om geprezen te worden wanneer iets hem lukt. Zo zal het gestimuleerd worden om dit gedrag te herhalen. Reageer dus telkens positief wanneer je kind iets in het potje gedaan heeft. Je kan je kind belonen met een applausje, “hoera” roepen, extra aandacht geven, knuffelen, … Je kind op die manier belonen kan je nooit te veel doen!

Maak je niet boos bij een ongelukje
Wanneer je kind toch in zijn broekje heeft geplast, is het goed om niet boos te worden. Ook wanneer het nog niet wil lukken, heeft het geen zin je kind te straffen of te berispen. Zelfs wanneer je kind al op het potje plast, is het normaal dat er toch nog eens een “ongelukje” gebeurt. Als je peuter bijvoorbeeld in zijn spel verdiept is, kan het soms al te laat zijn om het potje nog te halen.

Is je kind nog niet geïnteresseerd of lukt het helemaal niet, stel dan alles nog een maand uit en stel je kind gerust!

Feestmaand

De hele maand oktober was het bij mij op stage feestmaand.
Elk jaar organiseert het kinderdagverblijf een feestmaand.
Dit jaar had de feestmaand het thema: Kinderboerderij.
(Eerst vond ik dit erg jammer, het is herfst en daar hebben we nu nog niks aan gedaan.
Maar goed, hier hebben we nu ook nog wel even de tijd voor.)
We hebben heel veel leuke activiteiten gedaan rond dit thema.
Zo hebben we:
- Schapen geschoren: Een grote ballon met daarop de kop van een schaap.
Scheerschuim erop en met een speelgoedmesje het scheerschuim eraf halen.
- Koeien gemolken: Een grote doos met voorop een mooie koe, in de doos een gat waaruit een rubberen handschoen hangt. In de handschoen wat water met melk en de kinderen konden koeien melken.
- Schaapjes knutselen: Op een wc rolletje watten plakken en voorop de kop van een schaap.
- Varkentjes knutselen: De kop en de buik van een varken roze schilderen.4 halve wc rolletjes roze schilderen en zo’n bolletje van een eierdoos roze schilderenDeze in elkaar zetten en je hebt een mooi varkentje.
- Veel liedjes gezongen en geluisterd (deze cd heb ik nu ook, dus als je eens liedjes nodig hebt voor de kinderboerderij)
- Veel verhaaltjes voorgelezen.
- Veel kleurplaten ingekleurd.
Dit was allemaal erg leuk, maar het leukste was de afsluiting van de feestmaand.
Deze vond vrijdag plaats.
Eigenlijk was ik die ochtend vrij, maar ik vond het erg leuk om dit mee te maken dus ben er naartoe gegaan.
Ik loop stage bij stichting kinderopvang Hengelo. Deze stichting heeft 3 locaties.
De kinderen vanaf 2,5 jaar van alle locaties kwamen allemaal bij elkaar in 1 kinderdagverblijf.
Hier vond de afsluiting van de feestmaand plaats, er zou een toneelvoorstelling plaatsvinden.
4 Leidsters speelden in dit toneelstuk mee.
Er was een koe, een varken, een boer en een boerin.
Sommige kinderen begonnen te huilen toen de koe en het varken opkwamen, deze vonden ze toch wel erg eng.
Maar goed, toen de kinderen stil waren kon het dan toch beginnen.
Het verhaal was heel simpel, wat het juist hartstikke leuk maakte.
Er werd veel aan de kinderen gevraagd (hier merk je echt goed de verschillen van kinderen, erg leuk, de een zegt niks en is verlegen en de ander is heel erg spontaan en heeft hele verhalen) er werd voorgelezen tijdens het toneelstuk en er werden veel liedjes gezongen.
Wij als leidsters en stagiaires moesten met de kinderen een liedje zingen wat we van tevoren goed hadden geoefend. Dit liedje ging zo:

Wat eet de boer, wat eet de boerin,
Wat staat er vandaag op tafel ?
Ze eten vandaag pannenkoeken,
Want dat lust de boer zo graag.
Hap, hap, hap, slik, slik, slik
Eet nou niet teveel
Anders word je veel te dik

Het was hartstikke leuk allemaal, en de kinderen waren erg enthousiast.
Ik vond het heel erg leuk dat de stichting dit had georganiseerd.

De Flexgroep

Ik loop stage op een flexgroep.
Ik zal dit begrip eens uitleggen.

Op de flexgroep is het zo dat kinderen elk moment van de dag opgehaald en gebracht kunnen worden.
Dit betekend niet dat wij niet weten hoeveel kinderen er komen, zo flexibel is het ook weer niet.
Elke maand moeten ouders een formulier invullen wanneer ze hun kind de volgende maand willen brengen en ophalen.Dit formulier moet voor de 23e worden ingeleverd.
Aan de hand hiervan worden de roosters voor de leidsters gemaakt.
Ook dit is dus wisselend voor de leidsters.
Het kan zijn dat er op de ene donderdag 2 kinderen komen, maar het kan ook zijn dat er op de andere donderdag15 kinderen komen. Je begrijpt dus wel dat er met 15 kinderen meer personeel nodig is.
Zo’n flexgroep is voor ouders erg handig. De meeste kinderen die er komen hebben ook ouders met onregelmatige werktijden.
Wat ik een nadeel vind is dat het gewoon veel drukker is op de groep.
Vandaag was ik bijvoorbeeld aan het voorlezen, en op dat moment kwamen ouders hun kind ophalen. Hup, concentratie van de kinderen weg. Het is om zo’n moment gewoon heel druk. Het loopt dan een beetje door elkaar. Maar dit is natuurlijk ook weer een uitdaging.
Wat nu ook veel voorkomt is dat ik sommige kinderen nog maar 2 dagen heb meegemaakt omdat ze gewoon weinig worden gebracht naar het kinderdagverblijf.
Wat ik wel hoor is dat veel mensen hun kind bij ons willen brengen, voor hun is het gewoon ideaal, helaas is er alleen niet altijd plek.

Kinderziektes

Laatst ondekten we bij een jongetje allemaal rode vlekjes op zijn lichaam.
We wisten toen niet precies wat het was.
Daarom hier een overzicht over de verschillende kinderziektes die er zijn:

Waterpokken
De eerste verschijnselen van waterpokken zijn rode vlekjes waar bovenop blaasjes ontstaan, verspreid over het lichaam. Die bevatten eerst helder en dan troebel vocht. Binnen een paar uur breekt dat blaasje door en vormt zich een korst. Tussen die plekken ontstaan weer nieuwe pokken, gedurende een dag of vier.
De bestaande behandeling met geneesmiddelen tegen waterpokken wordt alleen toegepast bij kinderen die bijzonder kwetsbaar zijn voor infecties. Andere kinderen hebben geen baat bij die behandeling. Soms voelt een kind verder niets, maar een aantal ellendige dagen is niet ongewoon. Eventuele jeuk kan worden bestreden met mentholpoeder. Vraag alleen niet: "Heb je jeuk?", want dan heeft iedereen het. Voorkom dat uw kind de blaasjes stukkrabt of de korsten eraf probeert te pulken. De ziekte is overigens zeer besmettelijk.

Roodvonk
Eén van de volgende symptomen vormt het begin van roodvonk: keelpijn, overgeven, koorts of hoofdpijn. Na een dag of twee ziet u pas rode uitslag op de huid: vlekjes met iets verheven puntjes bij de haarwortel. Ze ontstaan vanuit de hals of de oksels en verspreiden zich over het lichaam. De tong is eerst beslagen, maar wordt daarna vuurrood. Het is een keelinfectie die met penicilline bestreden moet worden. Dit is echt een ziekte waarbij de huisarts nodig is, ook voor controles lang nadat het over lijkt te zijn.

Impetigo (krentenbaard)
Impetigo is een zeer besmettelijke huidinfectie, beginnend als een klein kapotgekrabd plekje in het gezicht rond de mond. Vandaar de bijnaam krentenbaard. Overal op het lichaam onstaan open plekjes met gele korsten, maar vooral op het gezicht en onbedekte lichaamsdelen. Met krentenbaard gaat u altijd naar de dokter.

Pseudokroep
Kinderen tot een jaar of 4 kunnen pseudokroep krijgen: benauwd-zijn tijdens een verkoudheid, met gierende inademing, meestal rond een uur of 11 's avonds. Geen paniek, maar wel de dokter erbij halen.
Pseudokroep is een virale ontsteking van de bovenste luchtwegen in de buurt van de stembanden. Door deze ontsteking zwelt het slijmvlies rondom de stembanden op, met benauwdheid als gevolg. De benauwdheid ontstaat doordat er vanwege de gezwollen bovenste luchtpijp minder lucht ingeademd kan worden. De behandeling is gericht op het doen afnemen van de zwelling, waarna het probleem van de ziekte verholpen is. De infectie zelf gaat altijd binnen een paar dagen over.
Het advies om te stomen bij pseudokroep is verouderd. Tegenwoordig wordt er bij ernstige benauwdheid als gevolg van de pseudokroep vaker met pulmicort gewerkt, omdat dat effectiever is. Pulmicort is een prednison-achtige stof die ervoor zorgt dat de zwelling in de larynx (het deel van de keel dat dicht zit) sterk afneemt.
Stomen met koude (!) vochtige lucht – of wandelen in de vochtige buitenlucht – is niet onzinnig en het helpt wel een beetje, maar het gunstige effect ervan is veel minder dan dat van pulmicort. Het voordeel van stomen of wandelen is echter dat je daarvoor niet naar een dokter hoeft.
Werkt het stomen niet, of is het kind heel erg benauwd, dan kan men alsnog naar een dokter gaan.

Vierde kinderziekte
De vierde ziekte (rubella, scarlatina) komt alleen bij kinderen onder de drie jaar voor en is gemakkelijk te verwarren met rodehond; het heeft echter één opvallend kenmerk: het begint met een temperatuurverhoging die een dag of drie aanhoudt.Als de lichaamstemperatuur daalt, verschijnt de uitslag. Het zijn kleine rode vlekjes. Er komen geen complicaties bij voor, behalve dat er door de hoge koorts kans bestaat op stuipen. Er is geen speciale behandeling nodig.

Vijfde kinderziekte
De vijfde ziekte (erythema infectiosum)"is een licht besmettelijke ziekte, die geen koorts veroorzaakt. Deze aandoening komt nogal eens als epidemie voor in tehuizen en inrichtingen waar meerdere kinderen dicht tezamen leven.Zonder voorafgaande ziekteverschijnselen begint de uitslag in het gezicht, met kleine en grote vlekjes, die felrood en enigszins verheven zijn. De streek om de mond blijft erg bleek.Na één dag breidt de uitslag zich uit over de strekzijde van armen en benen.Drie of vier dagen later is het hele lichaam met kleine rode vlekjes bedekt. De uitslag duurt drie tot zeven dagen; een enkele keer komt het nog eens terug na zeven tot tien dagen. Er is geen speciale behandeling nodig.

Zesde kinderziekte
De zesde ziekte (exanthema subitum of roseola infantum) wordt waarschijnlijk door een virus veroorzaakt. De ziekte komt vrijwel alleen bij kinderen van een half tot drie jaar voor.Het kind heeft hoge koorts, gedurende een tot vijf dagen. Daarna volgt de uitslag - kleine lichtrode vlekjes - die op de romp begint en zich dan uitbreidt naar nek, armen en benen. De uitslag lijkt wel wat op die van mazelen en rodehond en verbleekt in een tot twee dagen.De aandoening is niet te voorkomen en alleen de koorts is zo nodig te bestrijden. Men kan een aspirientje geven. Als dat niet helpt, kan lauw afsponsen of inwrijven met alcohol verlichting brengen.

Kusjes vragen ?

Ik maak op mijn stage weleens mee dat een leidster de kinderen vraagt om een kusje.
We zitten dan aan tafel om fruit te eten en de leidster buigt zich naar een kind en vraagt om een kusje. Meestal willen de kinderen dit wel, maar er zijn soms ook kinderen waaran je merkt dat ze dit niet erg fijn vinden en niks durfen te zeggen, maar ze geeft deze kinderen toch een kusje.
Ikzelf houd hier niet van.
Ik ben van mening dat het kind zelf het initiatief moet nemen.
Ik knuffel ook weleens met kinderen en geef ze een kusje, maar dit doe ik pas als het kind erom vraagt of dat je ziet dat ze dit willen.

Ik ben benieuwd naar jullie mening.
Hoe gaan jullie hiermee om ?
Vragen jullie de kinderen om een knuffel of kus ?

Foto's stage Serpentine

Even wat fotootjes van mijn vorige stage

.
Ik voorlezen.
En ze luisteren allemaal, goed he ;) ?


Ja, het is echt heel spannend hoor !

Lieveheersbeestjes stempelen

Van mijn vorige stage heb ik heel veel foto’s gemaakt en hiervan heb ik een leuk fotoalbum gemaakt als herinnering.
Daarin kwam ik ook een foto tegen van een activiteit die ik heb gedaan.
Deze wou ik graag aan jullie laten zien.

We gaan lieveheersbeestjes stempelen met halve aardappels en schroefjes.
Maar voordat we dit gaan doen, eerst een inleiding.
Tijdens 1 van mijn vele shopdagen kwam ik bij een leuk winkeltje terecht waar ze vingerpoppetjes verkopen. Zo hadden ze er ook 1 van een lieveheersbeestje.
Deze heb ik gekocht en heb ik gebruikt bij deze activiteit.

Het lieveheersbeestje zat aan mijn vinger en kwam onder de tafel vandaan.
De kinderen waren meteen enthousiast en wilden hem graag zien en vasthouden.
Ik heb het lieveheersbeestje dus eerst door iedereen laten aaien.
Later vertelde ik dat het lieveheersbeestje Hansje heette.
Daarna vroeg ik welke kleur Hansje heeft en hoeveel stippen hij heeft.
Ik vertelde dat hansje probeerde om op een hek te klimmen, maar dat er toen regen kwam en hij weer naar beneden viel (ondertussen beelde ik het een beetje uit met het vingerpoppetje)
Maar later kwam er weer zon en kon hij weer omhoog.
Ik vertelde dat ik er een leuk liedje van kende en zong het liedje hansje pansje kevertje, die jullie waarschijnlijk allemaal wel kennen:

Hansje pansje kevertje
Die klom eens op een hek
Neer viel de regen
Die spoelde hansje weg
Op kwam de zon
Die maakte alles droog
En Hansje pansje kevertje
Die klom toen weer omhoog.

Sommige kinderen kenden dit liedje en zongen hem mee.
Andere kinderen kenden het liedje niet en wilden hem heel graag nog een keer zingen.
Ik heb het liedje misschien wel 3 tot 4 keer gezongen.

Daarna liet ik de kinderen het voorbeeld zien van het knutselwerkje en zei dat we allemaal een lieveheersbeestje gingen maken.
Ik heb het knutselwerkje per 2 kinderen gedaan omdat dit best wel wat begeleiding vergt.

Wat heb je nodig:
1 Grote aardappel voor het lijf, in de lengte doormidden.
1 Kleine aardappel voor het hoofdje, ook doormidden.
Schroefjes, groot genoeg zodat de kinderen deze vast kunne houden.
Wit A-4 papier
Zwarte verf
Rode verf
Kwasten

Zo ga je te werk:
Snijd de aardappels in de lengte doormidden.
Verf met een kwast de platte kant van de grote aardappel rood.
Geef de aardappel aan het kind en laat het kind hier 2 keer mee stempelen (sommige kinderen stempelen vaker, maar dit geeft niet)
Verf dan met een kwast de platte kant van de kleine aardappel zwart.
Geef de aardappel aan het kind en laat het kind hiermee het hoofdje stempelen (hierin kan je een beetje sturen)
Daarna doop je de kop van een schroefje in de zwarte verf en geeft het schroefje aan het kind.
Laat het kind hiermee de stippen stempelen.
Laat de verf drogen.

Later kan je zelf voelsprietjes tekenen op het lieveheersbeestje en ze uitknippen.
Ik heb een hek gemaakt op het raam en plak daar alle lieveheersbeestjes op.
Dit geeft een leuk effect.
Eventueel kan je het liedje van hansje pansje kevertje dan nog een keertje zingen.

Lastige situatie

Vorige week maakte ik een situatie mee die ik erg lastig vond.
Ik zal hem hier beschrijven:

F zat op een fietsje, even later ging ze van het fietsje af en ging ze op het klimrek. D ging toen op het fietsje en wou wegfietsen. F rende naar de fiets en zei dat zij daar op zat. Ik zag dit en ben eropaf gestapt.
Ik zei tegen F dat zij zelf van de fiets was gegaan en dat daarom D erop mocht. Hier was F het niet mee eens en ze begon te stampvoeten en te jammeren. Ik heb het haar nog een keer uitgelegd maar ze bleef doorgaan. Ik zei dat ze maar op een ander fietsje moest gaan, want er waren er zat vrij, maar dit wou ze ook niet.
Op een gegeven moment wist ik het zelf ook niet goed meer en heb toen aan D gevraagd of hij op een andere fiets wou. Dit wou hij wel.

Uiteindelijk is het dus opgelost, maar dit was natuurlijk niet de goed manier.
F kreeg haar zin (Wat ze thuis ook vaak krijgt, dat maakt het zo moeilijk) en de volgende keer denkt ze misschien dat ze op deze manier weer haar zin krijgt.
De volgende keer zou ik dit dus heel anders oplossen, ik zou haar bijvoorbeeld even apart zetten. Mijn vraag aan jullie is: Hoe zouden jullie in deze situatie handelen en waarom ?

Uitleg links

Aangezien ik een heleboel links in de rechterkolom heb gezet leek het me wel handig om er een kleine uitleg bij te geven.

Ik haal hier wel eens leuke ideetjes vandaan, misschien hebben jullie er ook wat aan !!

Juf Lisette: Knutselideetjes.
Knutselidee: Nou zegt genoeg toch ? Leuke knutselwerkjes.

Lemniscaat: Zoeken naar leuke kinderboeken.

Speelzolder: Knutselen en kleuren.

Peuteren: Alles over peuters, zijn ontwikkeling maar ook liedjes, knutselwerkjes enz.

Peuterplace: Leuke links, knutselwerkjes, liedjes enz.

Juf Kitty: Knutselwerkjes, versjes en liedjes op thema.

Kinderpagina: Verhalen en gedichtjes.

Hits voor kids Humanitas: Leuke bekende en nieuwe liedjes.

Kinderliedjes en versjes: Spreekt voor zich

Liedjesland: Alleen de achtergrond muziek, nu zelf nog meezingen.

Juf Hilde: Knutselwerkjes, versjes en liedjes.

Koos kids club: Liedjes van een animatieteam van vakantiepark De Roompot. Echt heel erg leuk.

Digijuf: Verhalen, muziek en bewegen.

Arienne: Knutselwerkjes, versjes en liedjes op thema.

Ik kijk regelmatig op internet naar leuke sites, er komen er dus vast wel meer op !!

Blijven kijken dus he ? ;)

Groetjes,

Mandy

Mijn eerste BPV dag

4 September was het dan zover !! Op naar stage, spannend hoor !
Ik loop stage op kinderdagverblijf De Rammelaar in Hengelo en zit in een verticale groep, de flexgroep. Dit betekend dat de kinderen ieder moment van de dag opgehaald en gebracht kunnen worden. Dit moeten de ouders natuurlijk wel aangeven.
Nou, daar ging die dan, ik werd ontvangen door de 2 leidsters van die dag.
Ze gaven mij een kleine rondleiding en zeiden dat ik vandaag maar vooral moest gaan rondkijken.

Dit heb ik gedaan maar ik mocht ook al kinderen verschonen en naar bed doen.
Wel eerst nog met begeleiding, later mocht ik dit alleen.

Ik heb met de kindjes gespeeld en gekletst. Gelukkig reageerden ze allemaal heel erg goed !
Het was wel even wennen allemaal, want het is heel anders dan mijn vorige stage.
Maar wel ontzettend gezellig.
's Middags kwam er een ander leidster, erg leuk want zij is zelf net 2 jaar klaar met de opleiding en kent dus nog veel leraren en leraressen. Leuk, want zo hadden we een gespreksonderwerp.
Rond 3 uur mocht ik naar huis.
Ik heb erg veel indrukken opgedaan en ben daardoor best wel een beetje moe.
Maar de kop is eraf en heb al veel zin in de komende maanden !!

Groetjes,

Mandy